1
К новости об обязательном преподавании финансовой грамотности в школах с первого по девятый класс у меня отношение двойственное.
С одной стороны, вопроса «надо или нет» не стоит в принципе – отсутствие финансовой (и, к слову, цифровой) грамотности в наше время влечет социальную уязвимость точно такой же силы, что и век назад – неграмотность как таковая. И массово профилактировать эту уязвимость надо именно в школе, потому что альтернатив такому решению нет в принципе. С другой стороны, сильнейшим образом смущает намерение размазать содержание курса по многим годам обучения, да еще по четырем разным предметам, до географии включительно.
Кажется, что оптимальным решением здесь был бы целостный курс часов на 20, компактно (час-два в неделю всю или почти всю четверть напролет) изучаемый классе в девятом. В рамках предмета обществознания или ОБЖ – или даже того и другого в разных аспектах. Чтобы предмет ложился в голову последовательно, системно и весь сразу.
Кажется, что эффективность такого решения была бы вот просто кратно выше того, как имеется в виду преподавать сейчас.