1
Эффективность и активность нового правительства оценивают в основном по мерам противодействию эпидемии. Причины этого понятны, однако не вся жизнь крутится вокруг болезни, надо решать и проблемы, которые остались от министров-предшественников и даже от тех, кто был еще до них.
Одна из таких застарелых проблем - неадекватная система формирования "физкультурного" педагогического состава в школах и ВУЗах. Выпускник профильного ВУЗа по специальности "Физическая Культура и спорт" не может быть одновременно и спортивным тренером, и преподавателем физкультуры. Причем в ситуации, когда компетентных "физруков" в школах хронически не хватает. На это обращали внимание еще в марте 2019-го на Совете при Президенте по физкультуре и спорту, но целый год прошлое правительство ничего в этой части не предпринимало.
И вот сегодня министр науки и высшего образования Фальков на очередном заседании Совета рассказал, что разработан новый образовательный стандарт по квалификации "Тренер по виду спорта. Преподаватель", который наконец даст возможность выпускникам вузов работать и тренером, и преподавать физ-ру тем же школьникам. Учитывая важность задачи трудоустройства выпускников после вуза, которую ставит перед собой министерство Фалькова, шаг безусловно важный. Стоит ли говорить, что от этого вырастет качество преподавания физкультуры и решится вопрос нехватки кадров на этих позициях.
А вот профильный Профсоюз работников народного образования и науки разделился на "за" и "против". Высказываются против в основном учителя школ, так как считают, что тренер не должен работать в школе, хотя новый образовательный стандарт учитывает обязательные блоки для того, чтобы впоследствии работать в школе. Министерство просвещения могло бы разъяснить плюсы и минусы учительскому сообществу, но по необъяснимой причине этого не делает. Результат такой пассивности печальный: в школах не хватает качественных кадров, а все выпускники профильных ВУЗов в лучшем случае идут работать фитнес-тренерами, а не преподавателями физкультуры.