1
С другой стороны, различные виды общественного исследования обслуживают классовую борьбу непосредственно, и требования
классовой борьбы составляют основную мотивировку подобных исследований. При наличии эксплуататорских классов это, как мы
видели, объясняется тем фактом, что классовые идеологические иллюзии играют гораздо большую роль в общественной жизни, чем
в естествознании. Сравнительное изучение различных форм общества и управления, описание и иллюстрация различных форм
общественной деятельности, исследование лучших путей осуществления различных форм экономической деятельности – вот каковы
были основные занятия различных господствующих и эксплуататорских классов, помогавшие им направлять их деятельность как
для завоевания и укрепления власти, так и для разработки своих
классовых взглядов в идеологической борьбе с другими классами.
В классовой борьбе рабочего класса, в борьбе за социализм общественная наука впервые развивается как существенное средство,
помогающее найти пути преобразования общества; в это время она
начинает впервые приобретать научный статус, равноценный статусу естественных наук.
Главную и наиболее существенную функцию науки, таким образом, надо искать в роли, которую она играет в развитии общественной практики. Проводя научные исследования для того,
чтобы изучать окружающие предметы и получать общие выводы
на основе обнаруженного, люди могут расширять и развивать свои
производительные силы и налаживать свои общественные отношения, свою индивидуальную и общественную деятельность в соответствии с уровнем своих производительных сил и вытекающего
из него характера производственных отношений. Таким образом,
развитие науки есть существенное средство для усовершенствования человеческой жизни, служащее увеличению господства людей
над природой, увеличению их общественного богатства, масштаба
и могущества их деятельности, их способности вести свои дела и
удовлетворять свои потребности.
Это связано с вопросом, недавно поднятым марксистами: развивается ли наука как часть идеологической надстройки над экономическим базисом общества?
С одной стороны, поскольку предвзятые классовые идеологические представления составляют часть науки, ясно, что наука включает те взгляды, которые возникают и развиваются как
надстройка над экономическим базисом. Такие предвзятые представления возникают именно как продукты данного базиса, данных
отношений собственности и классовых отношений, обслуживают
этот базис как средство его укрепления и развития и исчезают с исчезновением этого базиса. Мы не сможем понять историю
науки или ее специфического характера и противоречий на той или
иной конкретной стадии, если не примем во внимание тот факт, что
она развивается определенными классами, чьи предвзятые классовые представления играют активную роль в ее развитии.
https://stalins-bukvar.ru/upload/iblock/830/Dialekticheskiy-materializm-_-M.-Kornfort-_1956_.pdf
Больше постов и видео: https://t.me/inforn9