1
Самым замечательным трудом
ссылки Павленкова была разработка наглядно-звукового метода для обучения грамоте "Наглядная Азбука". Педагоги бар. Корф и Диттес созвали во время всемирной выставки в Вене в 1873 г. конференцию, которая установила, что русская "Наглядная Азбука" представляет совершенно неизвестный в Европе и Америке способ обучения и что необходимо попытаться применить основную мысль этой азбуки.
Необходимо было убедиться в возможности самообучения после нескольких уроков с учителем. Опыт был произведён одним высланным в Вятскую губ. учителем. Он организовал школу из 10-ти учениц различного возраста; тут была девочка 7-ми лет и её бабушка, неграмотная крестьянка 42-х лет. Учитель занимался с ними 2 недели, довёл до буквы "о" и предоставил заканчивать азбуку самостоятельно. Школа занималась без учителя 3 недели под надзором старшей ученицы, докончила изучение букв и начала читать статьи из хрестоматии. Успех этот дал мысль Флорентию Фёдоровичу предложить на земском собрании в Вятке и в некоторых уездных городах мысль об устройстве школ с переездными наставниками, по образцу шведских начальных школ.
Мысль эта встревожила чинов Минист. Нар. Просвещ. и нашлись усмотревшие в азбуке, несмотря на то, что она прошла через цензуру общую и Министерства Народного Просвещения, зловредность; по их мнению, под невинной оболочкой проглядывает крамольная попытка подрывания основ государства и пропаганда неуважения к религии.
Состоялась конфискация отпечатанного на половину 2-го издания и запрещение последующих изданий "Наглядной Азбуки". Два рядом поставленные, согласно требованиям методики, рисунка "налой" и "стойло" признавались профанацией священных предметов; стоящие в одном ряду рисунки короны и кокошника - насмешкой над царскими регалиями; набранные в отделе церковнославянской грамоты славянским шрифтом пословицы или слово "щенки" служили доказательством неуважения к церкви!
В. Черкасов "Ф. Ф. Павленков" (Отрывки из воспоминаний), 1906 г.