1
Сбой в работе конгломерата Фейсбук-Инстаграм-Вотсапп явным образом продемонстрировал нам уязвимость нового цифрового мира. Монополизировав средства доставки и распространения информации, Марк Цукерберг не смог обеспечить достаточное качество работы. Да и не мог - он не волшебник. Очевидно, что чем сложнее и объемнее программный продукт, тем больше он подвержен угрозам. Новые сбои неизбежны. И это должны отлично понимать те, кто пытается кнутом загнать Россию в цифровое будущее.
На прошлой неделе было возбуждено уголовное дело против вице-президента, директора дивизиона «Цифровые образовательные платформы» Сбербанка Марины Раковой и двух её подчиненных в этой же структуре. Претензии силовиков касаются периоды работы Марины Раковой в министерстве просвещения. Как выяснили следователи, занимая одновременно посты замминистра и руководителя "Фонда новых форм развития образования", Ракова пролоббировала выделение фонду 50 миллионов рублей на некие исследования, которые должна была провести «Московская высшая школа социальных и экономических наук».
Исследования проведены не были, однако деньги оказались освоены. И в настоящее время следователи проверяют законность расходования ещё 150 миллионов рублей государственных денег.
Впрочем, вполне возможно, что в итоге речь будет идти о миллиардах. Вот небольшой отрывок из интервью замминистра Раковой газете Коммерсант в 2019-м году:
“На данном этапе планируемый общий объем средств нацпроекта составляет 784,4 млрд руб., из которых 723 млрд — из федерального бюджета. <...>. Возьмем для примера федеральный проект «Современная школа»: в рамках его реализации более 300 млрд руб. выделяется на создание новых мест в общеобразовательных организациях…”
Размах чичиковский, вот только в отличие от гоголевского фальшивого ревизора Ракова действительно имела доступ ко всем этим бюджетным сотням миллиардов рублей. В Минпросе она курировала направление “Цифровая образовательная среда”, о сомнительной пользе которого мы неоднократно говорили. В том же интервью “Коммерсанту” Ракова рассказывала о том, как в образовании будут использоваться те же технологии, что в системах бронирования отелей или облачных бухгалтериях, или о том, как в личных кабинетах учителей и учеников будет накапливаться “цифровой след”, который позволит “строить индивидуальную траекторию обучения”.
Ещё Ракова на своих должностях в Фонде новых форм развития образования и в Минпросе отвечала за развитие так называемых “кванториумов”, которые с помпой открываются в регионах. Знающему человеку становится всё понятно про эти кванториумы, если просто прочитать описание проекта на сайте.
“Мы обучаем детей универсальным навыкам и предметным компетенциям через решение реальных кейсов от промышленных партнеров по ключевым проблемам развития науки и техники и привитие 4K-компетенций (креативности, коммуникативности, критического мышления, умения работать в команде).”
Навыки и компетенции вместо знаний. Тьюторы вместо учителей. Полная профанация вместо образования.
Цифровизаторы уже успели нанести серьёзнейший ущерб образовательной системе России, и уголовное дело против Марины Раковой и её коллег цифровизаторов - хороший повод обсудить этот вопрос.
Смотрите ШАФРАН:
https://tsargrad.tv/shows/cifrovizatory-poluchili-surovyj-urok-ugolovnoe-delo-rakovoj-tolko-nachalo_425591