1
В жизни любой страны бывают ситуации, когда экстренная модернизация жизненно необходима. У современников было множество претензий к Петру Первому, некоторые даже называли его «антихристом». Но с высоты истории понятно, что если бы не петровская модернизация, Россия очень серьезно рисковала бы в лучшем случае - серьёзными территориальными потерями, а в худшем - полной утратой государственности на неопределенный срок, как это случилось с Польшей.
Другой вопрос, что модернизация могла пойти по другому сценарию. Без тотального перевода на немецкий язык всей государственной терминологии. Без совершенно ненужной вестернизации в других сферах, заложившей серьёзный раскол между властью и большинством жителей России. Без многих других перегибов и злоупотреблений.
Никто не говорит, что цифровизация - это абсолютное зло. Но во всём должна быть мера!
Цифровая школа - это экранная зависимость, снижение концентрации, гиперактивность, рассеянность, агрессивность и жестокость.
Это непомерная информационная и нервно-психическая нагрузка на детский мозг.
Это практически неизбежное ухудшение зрения, малоподвижность, искривление позвоночника и другие заболевания.
Это облучение с рисками онкологических заболеваний.
Самое неприятное, что в Москве сейчас распространяется документ под названием «Дистанционное обучение. Что о нём говорит закон?», в котором на голубом глазу утверждается: “Нужно ли спрашивать мнение родителей при введении
дистанционного обучения? Нет, не нужно”. Это что вообще такое?
Закон отложен, но нет ни малейших сомнений, что его вновь попытаются всеми правдами и неправдами провести через Государственную Думу, и после этого бороться с навязыванием цифрового образования будет очень сложно. Пока у нас есть время и возможность донести своё мнение до руководства страны и до максимально широкой родительской общественности - это нужно делать. Если бы, скажем, цифровое образование вредило здоровью, но при этом качество образования значительно возрастало - то у родителей по крайней мере был бы выбор - рискнуть здоровьем ребёнка ради знаний. Но в данном случае цифровое образование одновременно и вредит здоровью и ухудшает уровень знаний. А значит, его в наших школах быть не должно.
Смотрите ШАФРАН на телеканале ЦАРЬГРАД:
https://www.youtube.com/watch?v=sxp6RZoorGQ